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孟津區(qū)總面積838平方公里，轄10個鎮(zhèn)、4個街道，總?cè)丝?5萬。現(xiàn)有各級各類學(xué)校203所，在校生9.12萬人。其中公辦普通高中4所，民辦普通高中2所，高中在校生1.13萬人。近年來，在市委、市政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的悉心指導(dǎo)下，孟津區(qū)委、區(qū)政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，大力投入，有力推動教育事業(yè)快速發(fā)展。

一、立德樹人 培根鑄魂

孟津教育全面貫徹黨的教育方針，以黨建引領(lǐng)為總抓手，高度重視思想政治工作，圍繞德育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，扎實開展“雙爭雙強(qiáng)一創(chuàng)建”活動。

堅持將家國情懷和愛國意識的培養(yǎng)貫穿思政課教育全過程，堅持開展暑期軍訓(xùn)、親情教育、向祖國獻(xiàn)禮、成人禮儀式、學(xué)雷鋒活動、研學(xué)實踐等德育活動，堅持讀國學(xué)著作、背經(jīng)典詩篇、記校園醒語，逐步形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育教育格局。

二、創(chuàng)新管理 彰顯特色

孟津高中特別注重在管理上下功夫、做文章，強(qiáng)力推進(jìn)高中教育管理綜合改革，積極實施名師、名校長、名校、名課堂的“四名” 工程，堅持走科學(xué)化、精細(xì)化、特色化管理之路。

孟津一高的“三部制、四中心”，孟津一中的“人性化管理、服務(wù)至上”，孟津二高“橫向到邊、縱向到底、無縫對接”，老城高中、平樂高中的“信心教育、三級督導(dǎo)”、新學(xué)道的“點位管理”等管理模式，一校一策，彰顯特色，方法上突出一個“精”字，措施上突出一個“細(xì)”字，落實上突出一個“實”字，科學(xué)發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)，實現(xiàn)了從“制度性、機(jī)械性”向“親情化、溫情化”的大轉(zhuǎn)變，從“苦教苦學(xué)”到“樂教樂學(xué)”的大轉(zhuǎn)變。

三、深化教改 提質(zhì)增效

孟津高中教育始終將課堂改革、教學(xué)創(chuàng)新作為首要任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的不斷變革與創(chuàng)新。

提質(zhì)增效教師成長是基礎(chǔ)。教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們常年深入課堂聽課指導(dǎo)教學(xué)成為學(xué)校的一道風(fēng)景，教師們集體備課、說課、磨課、研課成為每個學(xué)校的規(guī)定動作。

提質(zhì)增效體制改革是保障。成立了孟津一高教研協(xié)作體，為全區(qū)小學(xué)、初中、高中生培養(yǎng)和教研一體化、協(xié)同化發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。

提質(zhì)增效課堂改革是關(guān)鍵。孟津一高、一中的“四步”教學(xué)法、孟津二高的“二四六學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式、老城高中的“成功導(dǎo)學(xué)、高效課堂”，平樂高中的“體驗式”教學(xué)，一步步從實踐到成熟，真正把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力，打造高效課堂。

四、砥礪前行 鑄就品牌

孟津高中教育春華秋實，碩果累累，鑄就了孟津教育的品牌力量。近十年洛陽市高考文理科第一名有6名出自孟津，26人考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，三千余名學(xué)生考入全國雙一流大學(xué)。2021年， 6名考生考入清華北大成為一枝獨秀。 目前，孟津優(yōu)秀學(xué)子遍布全國各地，正在為新時代中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。孟津教育猶如一幅濃墨重彩的風(fēng)景畫，向世人彰顯著教育強(qiáng)區(qū)的獨特魅力。

回望過去，孟津教育桃李芬芳；面向未來，孟津教育為夢想起航。孟津高中教育，這張河洛大地的靚麗名片必將更加閃亮。孟津教育這艘巨輪，乘風(fēng)破浪，激情昂揚，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

(撰稿：王笑天 審核：王自強(qiáng))